É responsável pelo setor de “Vivências Corporais” do Núcleo Independente “Psicodrama e Educação” de Jundiaí-SP. Doutoranda em Psicologia Educacional (Unicamp-SP). Praticante de Kung Fu e T´ai Chi Chuan: campeã mundial (China, 1995), campeã sul-americana (Peru, 1994), campeã internacional (USA, 1993) e tetracampeã brasileira (1992 a 1995). Membro da Comissão de Educação e Arte Marcial da International Council for Health, Physical Education, Recreation, Sport and Dance – ICHPER. Autora dos livros: Para aprender no ato, O tao da educação e organizadora do livro Ações educativas – vivências com psicodrama na prática pedagógica.
Livros deste autor
Exibindo todos 3 resultados
Ações Educativas
Vivências com psicodrama na prática pedagógica
R$65,70A busca persistente de uma forma original de ensinar, privilegiando a espontaneidade, como proposto por Moreno, é o denominador comum dos artigos desse livro. Ele é o resultado do trabalho de um grupo de educadoras de diferentes regiões do Brasil e uma da Argentina, que de diferentes maneiras aplicam o psicodrama em sua prática pedagógica. Abordando temas tão diversos como a relação entre as teorias de Moreno com as de Vygotsky e Wallon, e a expressão da espontaneidade através do Tai Chi Chuan, esta obra irá enriquecer o cotidiano de todo profissional que lida com o ato de educar.
Tao da Educação, O
A filosofia oriental na escola ocidental
R$81,90A autora, professora universitária e campeã mundial de kung fu, escreve sobre sua trajetória profissional na área da educação, tendo a arte marcial como um de seus principais instrumentos. O objetivo é ajudar o aluno a ter acesso à sua consciência e se desenvolver como um ser humano integral. Indicado para profissionais que trabalham com jovens e crianças.
Para aprender no ato
Técnicas dramáticas na educação
R$70,60Artigos de vários profissionais da área de educação, que narram experiências diversas, sempre tendo como instrumentos a filosofia de Moreno ou as técnicas de dramatização. Há trabalhos sobre educação infantil, ensino fundamental, médio e superior, além de temas ligados à práxis do professor. Em comum, a visão diferenciada do ensinar e do aprender.