Professora titular do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutora em Letras‑Inglês pela UFSC. Realizou estágio pós ‑doutoral no Brain and Language Lab, Departamento de Neurociências da Universidade de Georgetown, Estados Unidos (2008 ‑2009) e no Max Planck Institute for Psycholinguistics, Departamento de Neurobiologia da Linguagem (2017 ‑2018). Foi professora visitante na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve (2010). É membro fundadora da Rede Ciência para Educação (Rede CpE) e bolsista de produtividade em pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Coordena o Laboratório da Linguagem e Processos Cognitivos, onde realiza pesquisas sobre o processamento linguístico em interface com outras cognições por meio de experimentos comportamentais, fisiológicos e de neuroimagem.
E‑mail: mailce.mota@ufsc.br
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Avaliação multimodal da compreensão da linguagem
Múltiplas abordagens
R$97,60Compreender é um fenômeno complexo. No campo da linguagem, as reflexões sobre a compreensão suscitam perguntas relacionadas à construção de sentidos e ao processo de significação de mundo, em que entram em jogo diversas variáveis. Contudo, ainda são poucos os debates teóricos que abordam as dificuldades de compreensão a partir de múltiplas perspectivas, possivelmente porque essas dificuldades são mais percebidas quando têm causa biológica, sendo muitas vezes acompanhadas de teses biologizantes. Esta coletânea, ao contemplar a multimodalidade inerente à linguagem, procura preencher essa lacuna. Composta de 11 capítulos, escritos por especialistas do Brasil e de Portugal, a obra contribui para que professores, psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos tenham um olhar muito mais amplo e aprofundado sobre o processo de avaliação da compreensão em diferentes contextos e em todas as fases da vida.