É professora catedrática de Psicologia Evolutiva e da Educação da Universidade Autônoma de Barcelona (Espanha) e diretora do Grupo de Investigação sobre Surdez e Transtornos da Aquisição da Linguagem, criado por ela em 1987. Reconhecida como pioneira nas experiências de integração dos estudantes surdos nas escolas da Catalunha, orientou várias teses sobre o desenvolvimento psíquico e lingüístico do surdo em idade escolar. Suas principais linhas de pesquisa versam sobre a evolução do surdo na primeira infância e sua relação no meio familiar. Escreveu inúmeros livros e artigos científicos, publicados em diferentes países europeus e nos Estados Unidos.
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Educação de surdos: pontos e contrapontos
R$75,70Quarto volume da coleção Pontos e Contrapontos, esta obra discute as conseqüências da inclusão da língua brasileira de sinais nos cursos de formação de professores. O tema suscita discussões: como manter o equilíbrio entre a língua oral e a de sinais? Qual a posição do implante coclear nesse processo? Podem, a escola e a família, impor ao surdo uma dessas linguagens? Livro fundamental para a era da inclusão.