Graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC), com especialização em Psicopedagogia e doutorado em Ciências da Educação pela Universidade de Nantes (França). Pós‑doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora titular do Departamento de Letras Vernáculas da UFC, professora convidada da Universidade Sorbonne Paris XIII — Condorcet. Professora colaboradora da UFC e membro do conselho de avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas educacionais Anísio Teixeira (Inep). Professora do Programa de Pós‑Graduação em Linguística da UFC, orientadora de mestrado e doutorado. Professora do Programa de Pós‑Graduação em Letras da Universidade Regional do Cariri ( URCA). Tem pesquisas na área de análise do discurso narrativo, com foco em relatos de experiência e transculturalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa autobiográfica, discursos, representações discursivas, gênero e violência. Líder do Grupo de Estudos Linguísticos em Discurso Autobiográfico (Gelda)/CNPq. Membro do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Formação, Autobiografia, Representações Sociais (Grifars), da UFRN.
E-mail: sandramaiafv@gmail.com
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Avaliação multimodal da compreensão da linguagem
Múltiplas abordagens
R$97,60Compreender é um fenômeno complexo. No campo da linguagem, as reflexões sobre a compreensão suscitam perguntas relacionadas à construção de sentidos e ao processo de significação de mundo, em que entram em jogo diversas variáveis. Contudo, ainda são poucos os debates teóricos que abordam as dificuldades de compreensão a partir de múltiplas perspectivas, possivelmente porque essas dificuldades são mais percebidas quando têm causa biológica, sendo muitas vezes acompanhadas de teses biologizantes. Esta coletânea, ao contemplar a multimodalidade inerente à linguagem, procura preencher essa lacuna. Composta de 11 capítulos, escritos por especialistas do Brasil e de Portugal, a obra contribui para que professores, psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos tenham um olhar muito mais amplo e aprofundado sobre o processo de avaliação da compreensão em diferentes contextos e em todas as fases da vida.