Vidas impressas

Doutora em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), mestre em História pela Universidade de Passo Fundo (UPF), especialista em História do Brasil (2005) e graduada em História (2002) pela UFSM. Servidora pública, atua no Centro de Artes e Letras da Universidade Federal de Santa Maria. Também é integrante do Grupo de Estudos sobre Pós-Abolição (Gepa/UFSM). Áreas de pesquisa: escravidão e liberdade no século XIX, imprensa negra e protagonismos negros no pós-abolição.

Doutor em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Estagiou na Rice University (Estados Unidos). Realizou intercâmbio pelo Programa Erasmus+, compondo o Laboratório do Centre de la Méditerranée Moderne et Contemporaine da Université Nice Sophia, atual Université Côte d’Azur. Participação no projeto Narrativas do Rio, da plataforma ImagineRio. Pós-doutor pelo Programa de Pós-graduação de História da Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente, integra a formação básica em Psicanálise do Corpo Freudiano Escola de Psicanálise, seção Fortaleza.

É professor de graduação e pós-graduação na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Organizador de coletâneas, é autor de livros e artigos na temática de história social e cidadania, destacando-se a capoeiragem e as práticas culturais no Brasil pós-colonial. Atualmente é um dos dirigentes do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros do Recôncavo da Bahia.

Bacharel e licenciada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e mestre em História Comparada pela mesma instituição. Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Historiadora especializada em história da escravidão no século XIX. Atualmente, investiga os sentidos e significados da instrução de trabalhadores, no pós-abolição, no Rio de Janeiro. Integra o projeto “Escrita, escolarização, cor e letrados no Brasil da escravidão e da pós-emancipação (1860-1908) — As experiências de escravizados, libertandos, libertos e seus descendentes”, coordenado pelos profs. drs. Iamara Viana e Flávio dos Santos Gomes.

Autor de Luiz Gama contra o Império — A luta pelo direito no Brasil da escravidão, organizou os 11 volumes das Obras completas de Luiz Gama. É advogado e historiador do direito, graduado em Direito pela Universidade do Estado da Bahia (Uneb), mestre em Direito, Estado e Constituição pela Universidade de Brasília (UnB) e doutor em História do Direito pela Universidade de Frankfurt (Alemanha), com tese sobre a obra jurídica de Luiz Gama. Em 2022, ganhou o prêmio Walter Kolb de melhor tese da Universidade de Frankfurt e, em 2023, a medalha Otto Hahn da Sociedade Max Planck.

Doutorando em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e em Estudos Literários pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Mestre em Letras Vernáculas pela UFRJ e especialista em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Literaturas Portuguesa e Africanas pela mesma instituição. Especialista em Língua Portuguesa pela Uerj. Bacharel e licenciado em Letras e em História pela UFRJ. Atualmente, é professor da rede pública do município de Queimados, no Rio de Janeiro.

Professor associado da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Tem publicado livros, coletâneas e artigos desenvolvendo pesquisas em história comparada, cultura material, demografia, escravidão, cartografia e pós-emancipação nas Américas, especialmente Venezuela, Colômbia, Guiana Francesa e Cuba. Coordena o Laboratório de História Atlântica (Leha) do Instituto de História da UFRJ.

Bacharel e licenciada em História pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestra em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e doutoranda em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Membro do Grupo de Estudos sobre Pós-Abolição (Gepa) da UFSM. Áreas de interesse: história social da escravidão, pós-abolição e educação para as relações étnico-raciais.

Bacharel e licenciado em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Doutor em História Comparada pela UFRJ e mestre em Educação na linha de Currículo e Linguagem pela mesma instituição. Participante de projetos de pesquisa do CNPq pela UFRJ e pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), além de exercer a função de pesquisador visitante na Rice University (Estados Unidos). É professor no Colégio Pedro II, lecionando em turmas de ensino médio e na especialização em Ensino de História da África. Produz pesquisas com ênfase nas experiências de instrução letrada voltadas para negros livres, libertos e escravizados na corte imperial, evocando os sentidos de liberdade obtidos por meio da alfabetização e do letramento. Criador de conteúdo audiovisual destinado a públicos acadêmicos e não acadêmicos nas mídias digitais.

Pós-doutora em História Comparada pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), doutora e mestre em História pela mesma instituição, onde atua como professora na graduação e no mestrado profissional em Ensino de História. Professora no Programa de Pós-Graduação em História Comparada da UFRJ; líder do Núcleo de Pesquisas Educação, Corpos, Histórias e Memórias Negra da Uerj; Jovem Cientista do Nosso Estado/Faperj. Suas pesquisas enfocam o corpo africano escravizado, mulheres negras na escravidão e no pós-emancipação, medicina e pensamento médico no século XIX, história das doenças e da saúde na escravidão, letramento e escolarização negra na escravidão e no pós-emancipação, ensino de história.

Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG), mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). É professor associado do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto (Ufop). Autor de A educação dos negros — Uma nova face do processo de abolição do trabalho escravo no Brasil e População negra e educação — O perfil racial das escolas mineiras no século XIX, é um dos organizadores de Educação e relações étnico-raciais no Brasil e A história da educação dos negros no Brasil.

Professora titular do Departamento de História da Universidade de São Paulo e pesquisadora do CNPQ. Atuando há décadas na área da história social da escravidão e do pós-emancipação, é autora de artigos, capítulos de livros e livros, dos quais se destaca o livro em coautoria com Antônio Alexandre Cardoso: Geminiana e seus filhos — Uma história de escravidão e morte, maternidade e infância. Atualmente, se dedica ao campo da história da escravidão, maternidade e gênero, participando e coordenando grupos de pesquisa dedicados a essa temática. Sublinhem-se suas publicações a respeito da vida e da obra da escritora Maria Firmina dos Reis, tais como estabelecimento de texto e ensaio inicial do livro de Maria Firmina dos Reis, Úrsula; artigo “Maria Firmina dos Reis e a escrita íntima do si mesmo”; e capítulo de livro “Maria Firmina dos Reis, nineteenth-century, Maranhão (Brasil)”.

Professor livre docente do Departamento de Sociologia da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e diretor do Arquivo Edgard Leuenroth (AEL). Pesquisador dos seguintes temas: pensamento social brasileiro, literatura e sociedade, intelectuais negros, memória social. Autor dos livros Os escritores da guerrilha urbana — Literatura de testemunho, ambivalência e transição política (1977-1984) e A descoberta do insólito — Literatura negra e literatura marginal no Brasil (1960-2020). Co-organizador das obras Polifonias marginais (2015) e Rumos do Sul — Periferia e pensamento social.

Formada em História pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), tem mestrado pela mesma instituição, onde desenvolveu a dissertação intitulada Maria Odília Teixeira — A primeira médica negra da Bahia (1884-1937), que foi recentemente adaptada para o cinema através do documentário Quem é essa mulher? A história da primeira médica negra do Brasil. É doutoranda na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), onde pesquisa a presença negra na Faculdade de Medicina da Bahia. É professora substituta de Teoria da História da Universidade Estadual da Bahia (Uneb).

Doutora em História Social pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Graduada e mestre em História pela Universidade Federal do Paraná (UFP). Desenvolveu pesquisa sobre a construção popular do direito à educação, com ênfase nas populações negras, entre o século XIX e XX. Tem experiência na área na história social da escravidão, emancipações, abolicionismo, pós-abolição, história da educação e história do trabalho. Compõe a coordenação da setorial sul e setorial Paraná do GT Emancipações Pós-Abolição (Anpuh). Atualmente é professora colaboradora da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Bacharel e licenciado em História pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Mestre em História das Ciências e da Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Doutor em História das Ciências e da Saúde pela Fiocruz. Professor adjunto na Universidade Federal Fluminense (UFF), docente do quadro permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino da UFF e diretor do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior da mesma instituição. Estuda os seguintes temas: medicina e escravidão; teorias raciais; intelectuais negros; educação e relações étnico-raciais. É pesquisador do Laboratório de Pesquisa e Ensino em História da UFF e suas pesquisas principais pesquisas abarcam raça, ciência e sociedade no Brasil oitocentista e medicina e escravidão: corpo, saúde e doença dos escravizados nos discursos e práticas médicas do século XIX (1830-1889).

Doutor e mestre em Educação, com especialização em Docência do Ensino Superior e Gestão em Saúde Pública. Graduado em Enfermagem e Pedagogia. É técnico administrativo em Educação da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR) e membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Tem experiência na área de educação, atuando principalmente nos seguintes temas: relações raciais, formação em saúde/enfermagem e história do ensino de saúde/enfermagem no Brasil a partir de uma abordagem étnico‑racial. Tem interesse na história de saúde da população negra no Brasil, em diálogo com a implementação da Política Nacional de Saúde Integral da População Negra do Ministério da Saúde e das Leis n. 10.639/2003 e 11.645/2008. É autor de Ensinar a cuidar em enfermagem — Uma abordagem étnico‑racial, histórica e contemporânea.